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八年級三四班語文期中考試分析
本次考試較為簡單，側重于基礎知識的考察。分為積累與運用、閱讀理解、作文三大板塊，現將三四班本次考試情況以及存在的問題分析如下：
100分以上：三班6人，四班3人
90-99分：三班16人，四班21人
80-89分：三班15人，四班16人
80分以下：三班6人，四班4人
三班平均分：89.28
四班平均分：91.63
通過數據可以看出，四班高分者不如三班，但是四班大部分同學成績要優于三班，三班語文后進生要多于四班。
試卷分析：
1、積累與運用
積累與運用部分應該是語文學習的基礎，是必須要掌握的內容，但是通過分析，依然發現了很多的問題。比如，選擇題2、3小題錯誤較多，這反映了我在教學中忽視了修改病句這一部分的指導和督促。背誦與默寫部分，得滿分的只占全班一半左右，不是特別的理想。名著導讀部分我帶領大家復習過，但是依然有很多同學沒有寫對，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金這種人名更是錯誤百出。
2、閱讀理解
閱讀理解部分包括課內現代文《中國石拱橋》、課外現代文《月光啟蒙》、文言文《愛蓮說》三篇，難易適度，重在基礎。通過分析發現，我們學生還是理解能力、分析能力、概括能力不夠好，這是下一步要加強的地方。文言文整體還可以，但是也出現了有人看錯題現象，文言詞語解釋錯誤、翻譯句子漏翻關鍵詞現象。
3、作文
我認為三四兩個班的作文是比較差的，尤其是字體達不到規范工整的要求。平常看書太少，作文書看的更少，練習還是不夠規范，導致三四班很多學生得分并不高。
存在問題與改進方法
1、 基礎知識方面。基礎知識包括字音字形字義，背誦默寫，文學常識，文學素養與運用等多方面的知識。應該說，這是我們語文的根基所在，其重要性不言而喻。夯實基礎，是提高語文成績的關鍵。今后我會更加嚴格的對待，尤其要加強在三班的督促，堂堂清、日日清，不讓問題過夜。古詩文的背誦默寫很差。盡管有些同學可以在這方面得分較高，但大多數人失分現象很嚴重。這方面反映我們三四班學習態度不夠端正，并沒有用心的去背誦默寫。這方面，我有很大的責任，太過于相信學生，沒有加強古詩文默寫的檢查，對學生要求不夠嚴格。
2、 閱讀理解方面。我們三四班在閱讀理解有些需要總結、概括的地方回答的并不好，甚至有些錯誤讓人感到莫名其妙。雖然閱讀理解能力的提高是個相對漫長過程，但是還有有很多應試的方法與技巧的，這說明我講課輔導的時候，還是沒有引起足夠的重視。下一步，增加學生的閱讀量，加強閱讀理解的聯系，在閱讀中、聯系中引導學生去發現方法和規律。
3、 作文方面。優秀作文不多，字體不好，學生無內容可寫，立意不夠深刻最為突出，總感覺有種絞盡腦汁東拼西湊的無奈。怎么提高作文水平哪？今后我準備在兩方面著手。第一，強化作文的點評。只是改批語，學生未必重視、未必看得懂，而且寥寥幾字的批語并不能把文章的優缺點分析透徹。點評盡量做到一對一的面批，我相信是有效果的。第二，加強閱讀。不只是利用閱讀課時間閱讀，更要培養一種良好的閱讀習慣，開拓學生知識面，提高文學素養。第三，要求學生背誦作文。巧婦難為無米之炊，只是閉門造車效果是很有限的，在模仿中學習，在模仿中形成自己的文筆風格，這應該是我應該去關注的。針對學生作文水平較差的現象，不妨先以模仿為主，至少每個月每人選一篇自己喜歡的作文去背誦，教師強化檢查督促。