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《古代神話三則》同步練習
第一部分：
1．給下列加點字注音：
其上多柘木（ ） 其鳴自詨（ ） 以堙于東海（ ） 鷙鳥攫老弱（ ）
2．解釋下列句子中的詞語。
⑴夸父與日逐走（走： ）
⑵其鳴自詨（詨： ）
⑶溺而不返（溺： ）
⑷往古之時（往： ）
⑸鷙鳥攫老弱（攫： ）
⑹積蘆灰以止淫水（淫： ）
3．翻譯下列句子。
⑴常銜西山之木石，以堙于東海。
⑵往古之時，四極廢，九州裂，天下兼覆，地不周載。
⑶夸父與日逐走，入日；渴，飲于河、渭。
4．讀課文，回答問題：
⑴夸父身上表現了哪些精神品質？
⑵女媧與夸父相比，有哪些相同的地方？又有哪些不同？
⑶精衛填海表現了精衛的什么精神？
5．這三則神話表達了人民什么愿望？
讀選文，回答問題：
發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。
6．對下列加點字的解釋，有誤的一項是（ ）
A、有鳥焉（焉：代詞，于此） B、其狀如烏（烏：烏鴉）
C、是炎帝之少女（是：判斷動詞） D、故為精衛（為：變成）
7．解釋下列句子中的詞語。
⑴以堙于東海（堙： ）
⑵故為精衛（故： ）
8．用現代漢語翻譯精衛的外形。
9．這篇短文的體裁是什么？表現了怎樣的主題？
10．概括這篇短文的內容寫出一個成語，并解釋出這個成語的意思。
成語：
意思：
第二部分：
斫蟒
胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前，為所吞；弟初駭欲奔，見兄被噬，遂奮怒出樵斧，斫蟒首。首傷而吞不已。然后雖已沒，幸肩際不能下。弟急極無計，乃兩手持兄足，力與蟒爭，競曳兄出。蟒亦負痛去。視兄，則鼻耳俱化，奄將氣息。肩負以行，途中凡十余息，始至家。醫養半年，方愈。至今面目皆瘢痕，鼻耳處惟孔存焉。噫!農人中，乃有弟如此者哉!或言：“蟒不為害，乃德義所感。”信然！
11．解釋下列句中加點的字。
(1)遇巨蟒，兄在前，為所吞(為： )
(2)首傷而吞不已(已： )
(3)肩負以行，途中凡十余息，始至家(負： )(始： )
(4)醫養半年，方愈(方： )
12．翻譯文中加橫線的句子。
13．用曲線畫出文章中議論的句子。
14．這篇文章表現出弟弟什么樣的精神?
第三部分：
15．在下面情景中說話最得體的一項是（ ）（2005年臺州試題）
王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：
A、“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”
B、“阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”
C．“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現在將它藏在哪兒了？”
D、“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的。”
16．下列句子中標點使用不當的一項是（ ）（2005年隨州試題）
A．人生因有音樂而變得更美好，更難于被玷污，更值得了，不是嗎？
B．我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
C．隨州是神農故里，人杰地靈，物產豐富，是創業的理想之地。葉總在隨州市2004年十大經濟人物頒獎大會上動情地說。
D．你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿……
17．仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內容相關，句式整齊。(2005年宿遷試題)
初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷； ， ； ， ……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。
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