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        工作計劃

        2015年秋季學期工作計劃|2015年秋季學期六年級語文上冊第三次月考檢測試卷

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           尹集學區2015-2016學年度六年級語文第三次月考檢測卷
              分值   100           時間    90                得分          
        一、看拼音,寫詞語,要正確、美觀。(10分)                                                                                                            
        zhuīdào      xiū kuì       kě sòu       wǎn lián    duō duō bí rén
        (       ) (       ) (      ) (       ) (                )
        chuō zài     quàn gǔ      jué zhù     xuàn yào      biǎo hú      shímáo
        (       ) (       ) (       ) (       ) (      ) (      )
        二、把詞語補充完整(7分)
            張(  )李(  )  囫圇(  )(  )  (  )然大(  )  三(  )半(  )
            (  )經風(  )  (  )聲(  )哭  難以(  )受  接連不(  )
        三、積累。(4分)
        1、 根據下列句子,寫出相應的四字詞語。
        (1)形容經歷過很多艱苦困難。(              )
        (2)形容猖狂兇惡的樣子。(               )
        (3)形容想法離奇,不切實際。(             )
        (4)形容待人非常細心周到。(                )
        四、運用。(12分)
        1、選擇恰當的詞語填空。(2分)
                         安靜           清靜           恬靜           幽靜
        在一個(      )的夜晚,一個小姑娘坐在一間(       )的小屋里,(       )的月光透過窗子照進來,照在小姑娘(        )的臉上。
            2、按要求造句(3分)
        根據不同的意思用“滔滔不絕”造句,并且兩句至少用到逗號,問號,感嘆號這三種不同的標點。
        (1) 形容波浪滾滾。
             ___________________________________________________________________________
        (2) 形容說話象流水一樣連續不斷。
             ____________________________________________________________________________
        用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。
        ___________________________________________________________________________
        3想一想,這些廣告好在哪兒。(2分)
        莊重一身,吉祥一生……(莊吉西服)   穿奧康,走四方……  (奧康皮鞋)
        你能嘗試自己設計一個廣告詞嗎?試試看,你一定很棒!
        商品名稱:______________廣告創意詞:____________________________________
        4、某人外出做生意,給父母寫了這樣一封信:"兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢"。父母接到信后,用了不同的標點符號來停頓,結果一個笑一個哭。讀了后笑了,是因為這么讀: ___________________________                      _  ,讀了后哭了,是因為這么讀:______________________                 _ 。(2分)
        5、發揮想象,補充句子。
        ①春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃,把五彩的鮮花灑向山坡,撒向田野;她  __________________________________________________________。(1分)
        ②"A"是一座金字塔, "D"是一把豎琴,"0"是__________________,"S"是 __________________________。(2分)
        五、根據提供的口語交際情境做題。(2分)
        小明正在陽臺上澆花,樓下的劉阿姨說:“小明,你真愛美啊,我剛晾的被單也錦上添花了。”
        ⑴你聽出了劉阿姨說話的意思是:_________________________________________。
        ⑵如果你是李小明,應該這樣回答劉阿姨:_______________________________________。
        六、 閱讀
        (一)(23分)
        有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候,每到周末,我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節;那些好漢的個性,那些復雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑說:“哈哈!還是我的記性好。”聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。
         有一次,在伯父家里,大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,說:“大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是只有一點不像。”
          “哪一點不像呢?”伯父轉過頭來,微笑著問我。他嘴里嚼著東西,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
         “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他們半天才說。
          “你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說, “我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”        “那怎么──”  
        “可是到后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”
         “碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”
        “你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”
        “哦!”原來如此。我恍然大悟, “墻壁當然比鼻子硬得多了,有趣,也是事實。怪不得您把鼻子碰扁了。”  在座的人都哈哈大笑起來。  
        1.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫__的文章.通過作者回憶的四件事___________________________________________________________________________,說明魯迅是個____________________的人,表現了作者__________________的思想感情.3分
        2.解釋詞語:2分
        囫圇吞棗:
        張冠李戴:    
        3.聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.6分
            ⑴文中“這句話”指:“___________________”
            ⑵這句話表面在夸自己,實際上是_____________________________________.
            ⑶這句話體現了______________________________________________________.
            ⑷從此以后,我_________________.這說明______________________________.
            ⑸“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受? 
          

        4.四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?6分
            ⑴“黑洞洞”指什么,“碰壁”又是什么意思?

        (2)這句話意思:__________________________________________ __________________________________________
        ⑶ 這句是_____句,改為陳述句:____________________________.  
        ⑷這段話表現__________________________________________.
            ⑸破折號表示后面還有什么話____________________________
           5.什么叫“恍然大悟”?“我”當時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?2分
          
        6.在座的人為什么哈哈大笑?2分
          
        7.作者回憶了這個小故事是想說明什么? 從談“碰壁”這件事中,你體會到什么?2分
          

        (二)課外閱讀
        撐傘的女孩(12分)
        南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會兒,有三個伙伴見到一位打傘的女孩,就鉆進她的雨傘里去,變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續續地說是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說著,扭頭看背后的林間小路。我望過去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會招攬生意,要不是躲雨,要不是問她,都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠帶路來賺一點錢,窮人的孩子早當家呀。
             雨,下小了,我們繼續前行。百步之外,又碰上一個打雨傘的孩子,好比菜場上的又一個"攤位"。能肯定她是帶路的了,所以直接問她今天帶過幾個人了。她說,帶過一個,得了兩塊錢。看樣子,花果山上有一個"帶路族"。但這"帶路族"的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人,價格可以上浮呢。
             我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。"啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達。"希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來呢!
          1、給下面的字選出正確的讀音,畫上"√"號。(1分)
        打量(liáng    lìàng)        興(xīng    xìng)旺
          2、從第3自然段中找出一個錯別字,改正過來。___改___。(1分)
          3、從文中找出一個比喻句,畫上"~~"線。在這個句子中,作者把______比成________。(2分)
          4、聯系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指_____________,"制宜"在文中指_______________。(2分)
          5、文中說兩位女孩很"木訥",理由是____________。聯系上下文來看,"木訥"這個詞可以理解為____________。(2分)
          6、從文中的敘述和描寫中,你體會到小女孩是什么樣的人?_____________________
        _____________________________________。(2分)
          7、請你也為帶路的小女孩編一首《帶路歌》(2分)
        ______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
        八、習作。(30分)
        要求:根據下列提示,發揮你的想象,寫一篇500字左右的記敘文。要求有中心,條理清楚,語句通順,題目自擬。
        提示:夜深了,我望著沙發上胖胖的書包,深深地嘆了一口氣,我累了,我漸漸地進入了夢鄉…… 

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